国际经济与贸易本科专业前身为国际贸易实务专业，2013年被评为河南省高等学校特色专业，2014年设为河南省高等学校综合改革试点专业，2016年成功入选学校首批重点建设专业。2018年，经教育部批准，国际经济与贸易本科专业开始正式招生，是我校开办较早、特色较为鲜明的经济学本科专业。经过多年的积淀，该专业积累了丰富的办学资源，专业教研室为“校级优秀教学团队”和“省级优秀基层教学组织”,国际贸易实务课程被评为校级一流本科课程。
一、师资力量雄厚，科研成果突出
国际经济与贸易专业现有专任教师14人，同时从行业企业和高校外聘兼职、兼任教师4人。专任教师中博士学位3人、硕士学位11人；教授1人、副教授4人；河南省教育厅学术技术带头人1人、河南省高等学校青年骨干教师1人、校骨干教师2人；双师资格教师6人。多年来累计参与编写教材10余部，完成省级课题16项，厅级课题30余项，发表论文30余篇，个人获得厅级以上奖励12项。
二、重视人才培养方案，课程体系建设完善
专业建设团队充分领会并贯彻教育部高等教育司关于实施《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》的通知精神，将质量提升和标准化建设紧密结合，将专业的发展定位融入到人才培养方案的顶层设计当中，根据自身定位和办学特色，对人才培养方案及课程体系建设进行细化和优化。充分重视对人才政治素养、职业素养和综合素养的培育，力求通过规范教学目标、教学手段、教学内容、教学环节等各个方面，来实现课程建设的有效推进，实现教学质量的全面提升，最终培养出了解国际经贸环境和发展现状，熟悉国际通行经贸规则，掌握国际经济与贸易理论知识，具有外贸业务实践操作能力、英语应用能力、外贸业务数据分析和项目运营管理能力，具备国际视野，拥有创新创业能力，适应国家和区域经济社会发展需要，扎根河南本土，服务地方经济发展的高素质复合型国际化应用人才。
三、加强内涵发展，提升核心竞争力
一是以学校“建设财经特色鲜明、办学优势突出的应用型本科院校”为指导，调整专业结构，以学科专业建设为龙头，在现有国际经济与贸易一个本科专业、国际商务和报关与国际货运两个专科专业的基础上，根据学校的发展规划，继续做好本科专业申报，完善应用型人才培养方案。二是以“互联网+”为平台，改善实验实训条件，紧跟国际经贸时代步伐，开展跨国网上国际贸易模拟和跨境电商模拟， 培养学生国际经贸理论分析和实务操作的基本能力。三是深化教学改革，以赛促学，以赛促教。教学是教育的中心环节，学生在掌握国际贸易理论、国际经贸规则、国际商务等方面知识的同时，根据国际经贸的最新发展，选修一些前沿性、交叉性课程，提升学生个性化学习体验。四是打造高水平教师队伍，本着“专职为骨干，兼职重实践”的原则，引进高水平人才，或从企业、行业、社会组织等聘请实践型“跨界”教师，同时，鼓励教师申报高一级职称，优化职称结构，提升教师整体水平。五是以科研促教学，以科研带动学科建设，逐步形成良好科研氛围。学院将在学校发展总体要求的指导下，加强与学校科研处、实验管理中心等部门的沟通和交流，突出专业特色，促进科研水平和实验室平台的建设，做到以教学为基础、科研上水平，使学院各项工作得到全面、持续和协调发展。
四、注重调研学习，明确专业定位
为进一步理清专业发展思路，明确专业定位，专业建设团队先后组织人员前往学院对标学习单位安徽财经大学、广西财经学院等学校进行调研考察，就专业确定培养模式、课程体系完善、课程建设等内容，分批次、分阶段地展开一系列深入、扎实的调研工作。通过调研，从一流学科、一流专业、一流课程、专业特色等方面学习了对标单位的学科建设成效和专业建设的具体做法及经验，并结合专业自身特点，从人才培养方案、课程体系、课程建设、课程思政、教学方法手段改革、专业比赛等方面进一步明确了专业定位。
五、注重学生能力培养，提升学生就业优势
学生的能力培养是团队进行专业建设、提升教学质量的根本目标。为全面提升学生能力，主要采取了以下几方面的有效措施。一是在人才培养方案中增加导师陪伴制度，通过本科生导师对学生持续的监督、指导，传授专业服务的知识和技术，以提高学生的专业能力，进而确保学习效率的提高并促进其成长。二是加大实习实践学时，提高学生社会职业素养和就业竞争力。作为实践性、应用型专业，学生能否将课堂知识有效转化为实践能力，是专业教学水平与质量是否达标的衡量指标。因此，以实习促能力、以实践长技能，是培养学生职场综合工作能力的核心所在。三是组织学生积极参加各类学科竞赛及社会实践活动。学生在竞争性的专业竞赛中激发学习兴趣、激活储备知识，不仅使学生将所学知识学以致用，还拓宽了学科视野，丰富了学生的社会经验。本专业学生在近年来所参加的各类专业竞赛中屡创佳绩。其中，由专业教师指导的学生团队，在POCIB全国外贸从业大赛中荣获一等奖。（国际经济与贸易学院供稿）
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