2019年，经教育部批准，我校增设金融学本科专业。金融学专业培养适应区域经济与社会发展需要，具有高度社会责任感和较高人文艺术素养，具备较强实践能力、创新精神和创业意识，系统掌握经济金融理论知识和相关技能，熟悉大数据在金融业务中的应用，能够在金融机构及相关企业从事金融业务操作、经济分析预测及管理等工作的高素质复合型应用人才。截至目前，金融学专业已经招生三个年级，在校本科生共计402人。
一、强化团队建设，高水平师资队伍日趋形成
金融学专业现有专任教师13人，其中教授2人、副教授5人，副研究员1人，高级经济师1人。全部教师均具有硕士以上学位，其中具有博士学位教师6人、河南省高等学校青年骨干教师1人、校教学名师1人、校骨干教师1人、双师资格教师13人。经过磨练，金融学教研室打造了一支熟悉金融业务、掌握教学艺术、热爱教育事业的高素质师资队伍。2016年以来，共发表论文30余篇；主持或参与省级及以上教科研项目12项，其中国家级项目2项；主编教材8部。
二、深化内涵建设，提高应用型人才培养质量
一是不断优化人才培养方案，完善课程体系。
金融学专业遵循《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，结合学校“一体两翼”人才培养特色和“四融三通”人才培养模式，依据OBE理念，坚持“成果导向，以学生为中心，持续改进”原则，不断优化培养方案，突出“财经+科技”的专业特色。课程设置着眼于激发学生学习兴趣、提升学业挑战度、培养知识综合应用与创新创业能力，以“高阶性、创新性、挑战度”为标准，系统化建设新生研讨课、专业核心课、项目驱动式实践创新课程、学校特色课程、学科前沿课程以及交叉复合型课程。
二是不断深化教学内容与教学方法改革。
教学方法上，体现“成果导向、学生中心、持续改进”。课堂外，充分利用各类网络教学平台资源，培养学生自主探究学习能力；课堂上，积极推行以问题为导向的小班研讨式教学，以学生为中心，让课堂实起来、活起来、动起来，提高学生参与度。探索考核方式改革，考虑学生个体差异，充分利用信息化手段，设置多维度达成性评价指标体系。学校和学院精心组织，开展了两学期的“磨课”活动，全员教师积极参与，博采众长，反复琢磨，不断改进，提升了课堂教学水平。
教学内容上，一方面理论联系实际，引入金融学科前沿的新思想、新成果。另一方面，着力打造具有特色的课程思政内容体系，深入挖掘课程中所蕴含的思政元素，并灵活运用多样的教学方法，将思想政治教育融入专业知识传授中，将“思政”贯穿于知识模块、知识点和教学评价等教学活动的各环节，既使学生扎实掌握专业知识，培养其金融问题分析与解决能力，又对学生形成潜移默化的价值引领，使金融学专业知识传授与思政教育有机整合。
三、加强校企合作，提升实践教学水平
以提升学生的实践能力和创新能力为核心，注重实践的综合创新，坚持理论与实践相结合、创新思想培养与实践动手训练相结合，构建连续的、层次不同的实践教学体系，全面深化实践教学改革。通过内培外聘等方式进一步优化实践教学师资队伍。为了加强实践教学，提高实践教学水平，积极引导和组织学生参加更多更丰富的专业技能竞赛，以赛促学、以赛促教。
金融学院积极与企业合作，共建校外实习实训基地。目前拥有平安财险、郑州银行、中牟郑银村镇银行、中原证券等校外实习实训基地11个。校内有商业银行实验室、证券实验室、保险实验室、理财实验室和商业银行模拟运营决策仿真实验室，用于学生的课程实训，并不断加强区块链金融、金融大数据等专业实验室建设，不仅为学生进行专业认知实习、顶岗实习和毕业实习提供场所，也有利于提升学生的动手能力和实践水平。（金融学院供稿）
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