各教学单位：
为了强化教学管理，全面提高教学质量和学校人才培养能力，实现高质量内涵式发展，切实加强和改进学校教育教学工作，经研究决定开展“教学规范管理年”活动。具体通知事项如下:
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，遵从高等教育发展规律，以教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为基本遵循，严格教学管理，坚持以规范管理要质量上水平，不断提升人才培养能力，切实提高办学水平，加快推进特色鲜明的应用型合格本科高校的建设。
二、工作目标
通过开展“教学规范管理年”活动，强化学校教学中心地位和规范意识，以规范人才培养方案和教学运行为关键抓手，立足本科教学管理，强化深化教育教学改革，创新人才培养模式，构建通识教育与专业教育相结合，创新创业教育、思想政治教育全融入的应用型本科人才培养体系，达成融合后四个统一，即思想统一、行动统一、制度统一、标准统一。
三、活动主要内容
（一）本科人才培养方案制定及管理
人才培养方案是高等学校人才培养工作的总体设计和实施方案，是全面提高教学质量的重要保证是指导学校组织教学工作、管理教学过程的主要依据和进行教学改革的基本文件。
检查本科人才培养方案是否完备，目标和定位是否准确；是否符合学校人才培养方案指导意见的统一要求；安排教学内容、组织教学过程，是否与培养方案保持基本一致。
（二）教学大纲管理
课程教学大纲是执行专业培养方案、实现培养目标的教学指导文件，是选用和编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价及教学管理的重要依据。各专业培养方案中所列课程原则上均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程大纲的课程不能开课。
检查课程教学大纲的制定是否完备；是否体现教育观念的更新和教育思想的转变；是否符合培养方案和培养目标的整体优化要求，服从课程结构及教学安排的整体需要。
（三）教学环节组织管理
1.课堂教学情况检查。检查教师授课情况，即实际授课内容与教学进度表所填内容是否相符；教师多媒体课件的使用是否适当；教师教案是否完备、辅导和作业批改是否认真；检查教风、学风、教学秩序与严格执行教学事故处理办法情况。
2.教学管理与教改情况检查。检查各单位加强教学监控的措施、教学管理规章制度的建设和执行情况；教学的计划实施进展情况；听课制度的执行情况；教研室教学研究活动开展情况；召开教师座谈会，开展教学研讨和交流情况；组织学生座谈会，听取学生的意见及反馈落实情况。
3.实践教学环节检查。检查实验课安排实施情况，即实验开出率、实验记录、实验报告、实验日志、实验指导书等方面的规范情况。
4.试卷抽查。试卷抽查主要是检查试卷命题的合理性与批阅情况。本次试卷抽查采取教学单位自查与学校抽查相结合的方式。
5.教学档案检查。主要包括教学档案的建设和归档是否规范、健全以及档案保存完整。
四、时间安排及方式
学校“教学规范管理年”活动从2019年11月开始至2020年9月结束，贯穿2019-2020全学年，每学期有一个月作为专项规范活动，聚焦突出问题进行检查规范治理。
2019年11月1日-11月30日开展专项规范活动，重点检查本科人才培养方案管理、教学大纲管理、教学计划执行情况、试卷命题批阅、存档以及试卷的保存完整。
时间安排如下：
11月1日-15日 各教学单位先依照《关于印发2019-2022级本科人才培养方案指导意见的通知》（豫财院〔2019〕58号）、《拉斯维加斯98882018级本科人才培养方案指导意见》（见附件）对照要求进行自查，写出自查报告，制定整改措施，尽快整改到位。
11月16日-22日 教务处、质量管理中心组建检查组进行现场检查。
11月23日-30日 召开会议，通报检查及整改情况。
五、措施保障
（一）切实提高认识，加强组织领导
学校成立领导小组，由主管教学副校长颜敏任组长，教务处、质量管理中心、各教学单位行政负责人为成员，推进规范管理年活动的开展。各部门要切实提高认识，以高度责任心和使命感做好这次活动的组织领导和具体实施，形成院长主动带头，教学副院长具体负责，教研室主任积极推进，全体教师踊跃参与，上下联动、积极互动，主动查、认真查的良好局面。
（二）强化质量意识，促进水平提升
牢固树立质量是教育的生命线，以规范为切入点，强化质量意识，把这次“教学规范管理年”活动作为教研室活动的重要组成部分，基层教学组织质量建设的核心内容，把规范活动的成效转变为质量建设和教学水平的提升。
（三）结合相关工作，全力统筹推进
各部门开展教学规范管理年活动要与学校第一次党代会、学校“十三五”规划确定的目标任务结合起来，同迎接学士学位授权评估、本科合格评估等重点工作结合起来，与日常教学工作结合起来，统筹推进。
教务处质量管理中心
2019年10月31日
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