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关于开展本科教学合格评估观测点自评工作的通知

供稿单位:评建工作组  编辑发布:宣传部信息员  日期:2023-03-21 15:56  点击:[]


各观测点牵头部门:

按照《拉斯维加斯98882023年本科教学工作合格评估评建工作实施方案》(豫财院党〔2023〕1号)工作安排,为切实推进各项评建任务,完成2023年评建工作目标,确保2023年下半年本科教学工作合格评估顺利通过,学校决定开展本科教学合格评估39个观测点的自评工作,现将相关事宜通知如下

一、工作阶段安排

(一)修订完善支撑材料体系  完成时间:3月30日前

按照2021年10月出台的《本科教学合格评估模拟演练实施方案》中支撑材料的任务分工,各观测点牵头部门召集相关部门人员,认真学习本科教学工作合格评估指标内涵要求,结合学校工作实际广泛调研,在专项工作组和评建工作组的参与下集体研讨修改并完善支撑材料体系目录,确定支撑材料的内容及格式。评建工作组成员按照审核任务分工,对接各观测点牵头部门。(审核任务分工见附表)

(二)形成观测点支撑材料  完成时间:4月22日前

各观测点牵头部门按照完善后的支撑材料体系目录,负责收集、汇总相关材料,形成本观测点的自评报告支撑材料,并认真撰写各观测点综述。经专项工作组一级审核后,评建工作组审核人员进行二次审核。

(三)组织观测点评建成效汇报会  完成时间:4月28日前

成立观测点评估专家组,组织观测点评建成效汇报会。各观测点牵头部门负责人进行汇报,并接受专家的质询。

1.汇报内容:观测点评估指标基本要求;观测点建设现状;观测点达标度;已达标观测点的亮点和特色、未达标观测点的改进措施;展示该观测点的支撑材料(目录)等五个方面。

2.汇报方式:按观测点顺序进行汇报,每个观测点单独做一个PPT,每个观测点汇报时间8分钟;专家点评、校领导评分。

3.汇报时间与地点另行通知。

(四)提交整改方案  完成时间:5月10日前

按照专家、领导的反馈意见和建议,深入查找问题和分析原因,明确方向积极整改5月10日之前提交整改方案,确保整改取得实效,并接受9月初的整改验收。

二、工作要求

(一)提前准备,精心组织。此次观测点汇报是一次大规模全方位的检验,涉及部门多,请各观测点牵头单位要高度重视,细化分工,按照通知要求,做好观测点综述与汇报PPT的制作,着力呈现现阶段各观测点建设情况。不回避问题,正视短板,数据要真实。

(二)相互配合,高度负责。各观测点均涉及多个部门,牵头单位需要支撑材料时,配合部门要本着对学校高度负责的态度,积极配合,不推诿塞责。

(三)认真汇报,及时整改。此次观测点汇报,学校将邀请校外专家,与校领导一同担任评审。通过专家点评,着力查问题,找差距,补短板,明措施,将各阶段评建任务落实到位。


                                       评建工作组

2023年3月21日


支撑材料审核任务分工表

专项工作组

牵头部门

负责观测点

审核人员

1.办学指导思想组

发展规划处

1.1.1学校定位与规划

1.2.1领导能力

1.2.2教学中心地位

1.3.1人才培养思路

 刘长欣  

王向辉

郭璐璐

2.师资队伍建设组

人事处

2.1.1生师比

2.1.2教师队伍结构

2.2.1师德水平

2.3.1教师培训培养

5.1.1教学管理队伍的结构与素质

6.2.1指导与服务的组织保障

 谢昆鹏  

 

王艳丽

3.教学条件与利用组

国有资产管理处

3.1.1实验室、实习场所建设与利用

3.1.2图书资料和校园网建设与利用

3.1.3校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用

3.2.1教学经费投入

胡伟娟

 

4.专业建设与教学管理组

教务处

2.2.2教学水平

4.1.1专业设置与结构调整

4.1.2培养方案

4.2.1教学内容与课程资源建设

4.2.2课堂教学与学习评价

4.3.1实验教学

4.3.2实习实训

4.3.3社会实践

4.3.4毕业论文(设计)与综合训练

5.2.1规章制度

7.1.1思想政治教育

7.2.1专业基本理论与技能

7.2.2专业能力

7.3.1体育和美育

7.3.2劳动教育

教学质量监控与评估办公室副主任

韩鸿鹏 彭博 王培培

5.校企合作组

校地校企合作处

1.3.2产学研合作教育

刘长欣

郭璐璐

6.教学质量管理组

教学质量监控与评估办公室

5.2.2质量控制

7.4.1师生评价

7.4.2社会评价

7.5.1就业率

7.5.2就业质量

王伟

顾家伟

 

7.学风建设组

学生处

6.1.1政策与措施

6.1.2学习氛围

6.1.3校园文化活动

6.2.2学生服务

7.1.2思想品德

胡伟娟




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