学校召开第十一周教学工作推进会

11月18日，学校在龙子湖校区召开第十一周教学工作推进会。副校长颜敏出席并主持会议，各二级学院教学副院长、质量管理中心、实验管理中心、创新创业教育中心、招生就业处负责人和教务处负责人及相关人员参加了会议。

会上，教务处负责人就学校《关于教授和副教授给本科生上课的规定》《通识教育课程建设与管理办法》《基层教学组织标准化业务活动指导意见》征求意见稿进行了说明，对《毕业论文导师制管理办法》征求意见结果进行了反馈，拟定毕业论文（设计）导师工作量将以成果导向为依据，随同毕业论文（设计）指导工作量统筹考虑。另外，就毕业论文（设计）题目校内专家反馈意见、省级在线精品课程申报推荐、课程思政项目申报评审情况进行了详细说明。质量管理中心负责人对学校《教学督导工作条例》修订稿进行说明并征求意见，并介绍了对教学基层组织活动的检查情况。

颜敏从三个方面工作进行了强调：一是结合《深化新时代教育评价改革总体方案》相关工作量的论述，说明相关教学工作量的计算，责成相关部门制定相应的配套制度。二是关于本科高校课程思政教学团队、样板课程申报工作。结合《河南省本科高校课程思政教学团队评价标准》《河南省本科高校课程思政样板课程评价标准》，她指出本科高校课程思政教学团队要着力于建设基础、结构组成、教学能力、建设成效，注重思想政治教育在专业教育中的融入点，即立足学校人才培养特点，充分挖掘“课程思政”政治信仰、理想信念、价值理念、道德情操、精神追求、科学思维、工匠精神等七个方面的德育元素，充分描述课程教学中能将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的领域。对于本科高校课程思政样板课程申报，需要围绕教学目标、课程教学、课程评价、课程教师，注重思想政治教育的主要融入点，即将思想政治教育内容与专业知识技能教育内容有机融合的方面。三是关于迎接教育部合格评估工作，需达到基本目标，不断进行自查与改进，扎扎实实地做到“1234”：“1”是进行1个引导，即构建教学质量保障体系，突出教学前期、教学过程与教学后期三阶段质量监控措施的完善，尤其要致力于改进阶段及其措施具体化，实施PDCA流程再造；“2”是体现2个突出，即突出服务地方经济和应用型人才培养，遵循成果导向教育理念，以OBE三循环改进为路径来实现学校面向产出的人才培养；“3”是达到3个基本，即办学条件基本达标、教学管理基本规范、教学质量基本保证，完成评估标准下限工作，其中毕业论文（设计）在实践中完成比例达到50%及以上；“4”是实现4个促进，即促进办学经费投入、促进办学条件改善、促进教学规范管理、促进培养质量提高。(教务处  刘亚奇/文  孙文杰/审核)