学校召开第十六周教学工作推进会

12月24日，学校在龙子湖校区召开第十六周教学工作推进会。副校长颜敏出席并主持会议，各二级学院教学副院长、质量管理中心、实验管理中心、创新创业教育中心、招生就业处负责人和教务处全体处长及相关人员参加了会议。

会上，教务处负责人说明了《2020-2021学年第1学期期末考试工作方案》，就期末考务工作进行安排部署。详细介绍了河南省第二届本科高校课堂教学创新大赛决赛情况，对学校下一步相关课堂教学工作提出了针对性的意见建议。传达《河南省教厅关于印发<河南省普通高等学校教材管理实施细则（试行）的通知>》的文件精神，对校内马工程重点教材的使用和整改情况进行了说明。质量管理中心负责人安排布置了学期末学生评教和教师评学，以及本学年的教师教学质量考核工作。

颜敏首先介绍了12月17日教育部教育督导局工作检查组、省文明校园复查工作检查组来我校检查听课情况，对当天任课教师良好的教风教态给予了充分的肯定。归结点评了各院（部）“本科教学工作合格评估政策集中学习月”第二周学习汇报情况，要求各院（部）第三周的学习汇报务必结合“本科教学合格评估指标及观测点分析”，找出目前工作与评估要求之间的差距，并要提出针对性的解决措施。随之，她领学了“合格评枯需要达到的基本目标”的“4321”，即“4”是实现四个促进，“3”是达到三个基本，“2”是体现两个突出，“1”是进行一个引导。结合“突出服务地方经济和应用型人才培养”的基本目标，要求各学院积极思考探索财经类的应用型人才的培养路径；结合基本要求“引导学校建立内部质量保证体系”，纵横对比国内部分国校在质量保障体系方面成功的经验和做法；归纳高校内部质量保障体系建设存在的共性问题及共性规律，指出我校在质量保障建设方面目前主要存在三个方面的短板：一是从过程来看，缺乏教学质量的分析与诊断、反馈与持续改进环节；二是从层次来看，缺乏学院（部）内部进行的教学评价；三是从内外机制来看，缺乏外部监督手段及其有效利用。她进一步结合我校《2018-2020年提高本科教学质量专项行动计划》，对其中16项专项行动的落实情况逐一进行了总结和分析，肯定了各单位为提升本科教学质量而付出的艰辛努力，但是指出专项行动任务最终完成率为77%，并对其中未完成的工作做了具体安排部署。

最后，颜敏结合张新民报告中“高度关注合格评估”中的十大问题，逐项对照我校现有情况进行解析，针对“教学管理组织问题”的“职责区分欠明确”，建议实行教、评分离，各院（部）设置质量管理员。针对“教学管理文件问题”的“内容编排欠科学”，建议按“计划管理—运行管理—质量管理—教研管理—建设管理”的顺序，对教学管理规章制度进行汇编。针对“课程大纲问题”，要求各院（部）尽快提交各专业课程大纲，8个试点专业40门核心课程要求12月底上交修改后的课程大纲。针对“课程结业考试问题”，要求各学院（部）在考试命题时注意平衡学习低阶能力和高阶能力的测试，避免低阶能力测试题过多，8个试点专业须12月底提交期末试卷能力大纲分析。针对“就业创业问题”，要求学院（部）和相关部门在工作中突显学校财经应用型人才培养定位。针对“状态数据问题”，要求各学院（部）依据评估标准，再次对标相关数据。

此次教学例会重点总结了学校在本科合格评估中的存在的各种问题，并提出了操作性较强的应对措施，为学校顺利开展相关迎接教育部本科合格评估工作奠定了坚实的基础。（教务处  刘亚奇/文  孙文杰/审核）