河南工程学院坚持把“一站式”学生社区作为学校探索“三全育人、五育融通”育人模式的新场域，以党的建设为引领，以学生成长为中心，秉持“共学共居、共乐共美和倾心育人、暖心关怀、悉心引导、用心服务、精心管理”的“四共五心”育人理念，以“五重构、五提升、五打造”的“5+5+5”育人模式为抓手，努力将学生社区打造成为三全育人实践园地，学生党建前沿阵地，平安校园建设高地。
重构育人工作格局、提升队伍服务力，打造育人改革的先行区。学校贯彻学生中心理念，推动育人重心下移，成立“知行”“敏行”“笃行”等3个一站式学生社区和党建委，配备正处级干部实职担任学生社区主任，安排党委委员兼任社区党建委书记，组织26名社区辅导员全职全时入住学生社区。同步打造育人导师队伍、思政导师队伍、校外导师队伍、志愿服务队伍、生活导师队伍、朋辈导师队伍6支队伍，组织力量、领导力量、思政力量、管理力量进一步下沉，社区育人模式愈加完善。当前，学校形成了模式各异、同质同效的三社区一书院育人格局，真正实现“一站式”学生社区综合管理模式全覆盖。
重构基层组织框架、提升组织凝聚力，打造党建引领的样板区。构建“社区+党建思政”育人模式，以楼宇为单位组建19个功能型党支部，以楼层为单位组建了228个功能型党小组和38个功能型团工委，建立“校党委—社区党建委—功能型党支部—功能型党小组”四级党建网格体系，成为属地党建引领网格化基层治理工作中唯一的示范性高校专属网格。建立结对共建机制，发挥功能型党支部战斗堡垒作用和学生党员在社区的示范引领作用，开展党员示范宿舍创建、设立党员先锋岗、组建“锋向标”志愿服务队，社区学生党员参与志愿服务活动率达100%。
重构管理服务机制、提升部门聚合力，打造优质资源的聚集区。出台相关制度文件25项，形成日趋完善的社区建设制度体系，为社区运行提供制度保障。坚持辅导员每日走访、每周遍访，依托四级党建网格体系，建立社区与学院、社区与职能部门间的学生异常情况协同处置机制，提高异常情况的捕捉感知能力，全力守护学生安全。校领导、各职能部门、思政课教师、专业课教师常态化下沉社区开展座谈会、研讨会、集体备课会、专业答疑会等活动，各个学院走进社区开展第二课堂活动，使学生足不出楼就能参加活动接受教育。开展重点群体关爱工程，深化帮扶机制，及时搜集学生建议，协调相关部门解决学生诉求。
重构学生自管体系、提升成长内驱力，打造激发活力的萌发区。成立社区学生自我管理委员会，引导学生自我管理、自我服务，深度参与社区建设，与学生功能型党团组织共同形成双轨管理模式，构建全方位学生成长支持体系。在学生学业评价的基础上，以“一站式”学生社区为平台，积极构建“专业评价+‘五育’素质测评指标+‘一站式’学生社区前置性评价”的“1+5+1”学生综合评价体系，全景式、多维度、动态化反映和评价学生成长状态和发展潜能，多场景应用评价结果。
重构活动阵地布局、提升文化浸润力，打造五育融合的示范区。积极落实学校“三全育人五育融通六化驱动”立德树人系统化落实机制实施方案，整合和吸纳学校优质资源，将“两季四节八大工程”育人体系和“七个一批”品牌活动嵌入一站式学生社区育人实践中。按照“一校区一特色、一庭院一品牌”的建设思路，将靖宇精神、雷锋精神、传统文化、专业文化等主题元素融入到社区和庭院建设，凝练育人特色，形成了初心党建、知心服务、阅享读书、耕行劳动、市集生活等五大育人品牌。（河南省教育厅）
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